柳烟

有点意思，继续努力。问好。不过，我讲这圆柱与圆锥的展开图，不喜欢用多媒体，喜欢让学生动手，撕下一张作业本上的长方形纸，自已圈成一个圆柱，并观察圆柱与长方形的各部分对应关系。圆锥亦同样进行，效果不压于用这个多媒体。造这两个课件，作为提高使用画板提高制作技艺，是可以的。其实，初中数学，真正使用画板进行教学，用得并不多。用多媒体上，学生往往象看稀奇，闹热，效果不怎么样，我感觉。
其实，如果条件允许，不如让学生利用画板根据自已掌握的数学知识，结合创意，搞出一些有意思的图形，这比教师一人用这画板意义深远。
画板这玩意，真正用于教学，并不怎么好。