各位对教学的执著，令人肃然起敬！为了学生学好数学，发现系统坐标系与教材的直角坐标系样式有区别，学生看系统坐标系不太习惯，于是费尽心力打造与教材坐标系一致的直角坐标系，用心良苦。可是，真正能升入高中的学生毕竟有限，大部分都是职业教育的料，学个一技之长，将来好在社会上混个饭碗。大部分学生数学细胞是不太发达的，只好让其在其它方面发达。学生中好多在学校耍好吃好，是其在学校的主要任务了，悲哉！
各位打造的坐标系，功能齐全。但是，过于花哨。学生在课堂上，看你一会移这个点，点那个按钮，注意到这些花花绿绿的东西，注意力放在这方面了，觉得好玩，这样培养数学思维倒在次要位置了！还有，对于中考压轴题动态几何，花大力用画板演绎各动态位置时的情形，红的，绿的加以区分，将知识咬成汤汤，喂在学生口中，生怕消化不良，其实这些题只是对个别尖子讲还可以，对全体学生讲，对牛弹琴。既然对个别尖子讲才生效，不如就直接让它们在白纸上演算，画图尝试，效果可能比你用画板整效果好，也有利于创新能力的培养。当然，你为了提高板技这些整，无可厚非。 |
